文化建设实施计划
文化建设实施计划（一）
一、指导理念
具备班级特色、浓厚的书香气息、环境整洁优美、充满激励性，关注学生全面健康发展和长远进步。
1、制定具有特色的班级口号、班风、班训等，努力打造积极向上、充满成长气息的班级文化氛围。将其落实到具体行动中，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2、激发每位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更新，让每一面墙都能“发声”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等，以此规范学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每位学生参与班级管理，培养责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期举办丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力增加班级藏书量，调动每位学生的读书热情，鼓励学生制作读书卡片，撰写读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二、具体内容：
班级名称：追逐太阳077
班魂：优、雅、勤
班级形象：
面容整洁，头发梳理，衣着整齐，扣子系好；
头部端正，肩膀平齐，胸部宽广，背部挺直；
态度平和、稳重、不急躁，
神态宜静、宜庄、宜和。
班级公约：
学风严谨，奋勇拼搏
优雅大方，文明守信
心胸宽广，表里如一
尊师爱友，团结互助
自立自强，知恩图报
静净敬竞，永不言弃
班级口号：扬帆起航，奋勇拼搏，看我七班气势如虹
三、形式内容：
公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。
生日栏：张贴每月的小寿星照片。
追逐太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。
雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等）取得的成绩和进步。
荣誉榜：孩子在课外取得的成绩，展示给大家，营造竞争氛围。
心语心愿：孩子的心愿卡。
读书驿站：孩子们阅读文章、书籍、电影等后写出自己的感受，或推荐好书等。
书画天地：孩子满意的字、画、作业展示。
（一些板块的内容会不定时更换，让更多孩子有展示机会。）
四、具体内容安排：
1、每月主题：4月，自信月，组织活动提升学生自信心
5月，目标月，根据考试成绩，制定长期、短期目标
6月，练字月，开展各种活动，让学生把字迹写好，洗净脸庞，为假期练字做准备
7月，冲刺月，结合期末考试，让学生体验冲刺后的喜悦，为假期继续学习做准备
2、主要抓手：①加强阅读教学，通过阅读指导和启迪，引导学生远离不良课外书籍和网络；
②加强班级考核，利用班干部力量，做好班级考核，定期与家长沟通，提高学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；
③充分利用家长学校这个平台，使家长、学校携手共进，合力对学生进行教育，促进学生健康成长；
④与各任课老师紧密合作，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并与学生中不良行为斗争。
班级文化实施计划
一、指导理念
班级文化是指班级在学习、工作、生活中形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融入班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好、自觉的行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，加强班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生身心健康发展具有极其重要的作用。
二、班级文化建设具体要求。
第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。
第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。
第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对周围产生一定影响，良好的班级文化不仅应具有良好的环境，还应该体现在大多数学生的行动之中。
第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教育，使他们融入班级的主流文化。
第五、班级文化体现在班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的氛围、学生的良好行为习惯，而这些学生的表现由于基础不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步锻炼和养成。
第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步加强和提高。
三、班级文化的内容
班级文化的内容主要有以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
四、班级文化的具体措施
1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌上具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采”“初三（3）班，梦想飞扬的地方”等句子来激励同学不断求知、进取；布置英语角、光荣榜等专栏。；学生成绩取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。
1、为营造班级优雅的文化氛围，使班级精神风貌呈现融洽的氛围。我与同学们共同在教室的前后墙壁上展示了诸如“沉淀心灵，铸就实力；奋勇拼搏，展现风采”“初三（3）班，梦想翱翔之地”等激励人心的语句，以激发同学们不断追求知识、奋发向上的精神；设置了英语角、光荣榜等专栏。；当同学们成绩有所提高时，在其名字下方贴上一只小狗，或者发放一张象征性的奖状。同时，利用黑板报这一宣传平台等外部环境布置，发挥对学生潜移默化的教育作用。
2、设置激励学生的竞赛机制。教师在后面墙上贴上“心灵之声”，全班57人各抒己见，在心上标明姓名、学习目标等。让学生在竞赛中培养竞争意识。
3、重视培养学生责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生树立民主与法治观念、具有责任感、文明礼貌、学会关爱他人。关爱他人可以从关爱自己的父母开始，关爱身边的人，相互尊重、关爱集体，关爱学校，关爱班级，关爱国家的繁荣和民族的振兴，关爱人类的前途命运，进而关注我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育学生以班级为家，主动布置并维护整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。每人为教室里的布置捐赠花草，由班长做好详细记录，明确分工，设立图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备所需物品，如美化环境的绿色植物、垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。
4、在建设班级精神文化时，注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，形成诚信者受人尊敬，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。
5、制定班级公约，以此规范学生的言行。
为了使学生具有秩序观念，自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切实可行的班级公约：
1）遵守学校、班级的各项规章制度，不迟到早退。
2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同进步。
3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。
4）上课时，认真倾听，积极发言。自主学习，具有探究创新精神。
5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。
6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。
7）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。
班级文化建设将在环境中熏陶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。
文化建设实施方案（二）
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分发挥班主任教师在学校教育工作中的核心作用，促进学生德智体美全面发展，现就我校班级文化建设工作制定方案如下：
一、指导思想
通过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。
二、总体目标
充分发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质，发展学生的智能，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，塑造学生的人格精神，使班级充满童真活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
三、主要内容
1、班级文化制度建设。根据本班实际制定的班级行为规范，体现着班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节提出要求，做到具体形象，注意针对性，要与小学生心理特点相适应。在班级文化制度制定过程中，可侧重某些方面，以突出特色，以期促进学生在集体意志和规范中成长。
2、班级物质文化环境建设。按上级和学校要求布置教室之后，可在合适位置张贴“班训”，安排图书角，各种评比栏，学习园地，班报，手抄报、墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为指导，以全班学生共同参与为原则，办出特色。
3、班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训，以及可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。可以在班主任的带领下，发动全班同学参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的主动性。良好的班风是班级文化中灵魂，其形成有四个阶段性：班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同阶段的特征，发挥自身的核心领导作用，带领全班同学构建一个和谐的班集体（师生和谐、生生和谐、教师家长和谐）。大的班容可能会使较多的学生成为班级的边缘者，形成“弱势”群体。班主任要充分发挥教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者，更不能让班级存在一个“弱势群体”。
四、意见和建议
（一）静态文化建设
1、设置班务栏，活页形式，能够随时更换内容，主要内容为班内各项工作安排、通知、倡议等。
2、设置班报栏。组织班报组（动态），以手抄报的形式定期出报。
3、黑板报。三分之一为专题（校方布置的内容），其余为自主设计。
4、学习园地。可设几个板块，并给几个板块起个象征意义的名称或宣传语。对学习园地的几个板块不能一成不变或总是那么几个主题；展示的学生作品要避免总是少数几个学生的。要常换内容，不断地推出“新人”。
4、学习园地。可设置若干板块，并为这些板块赋予具有象征意义的名称或口号。对于学习园地的各个板块，不应固定不变或只限于几个主题；展示的学生作品应避免仅限于少数几位学生的。要经常更新内容，不断推出“新秀”。
5、设立图书角。图书角的书籍应适量，定期更换，不应以教辅书籍为主。
6、班级标识、班训、班歌、班名等可根据实际需求进行选择。
7、评比专栏。
（二）动态文化建设
1、班队活动课。“活动”是班级文化建设的核心载体，也是班级文化建设的灵魂。活动可以分为三个板块：学校计划中的主题、班级计划中的主题、班务活动中产生的主题。以往班会课无论是计划好的主题还是自发产生的主题，都存在效果不佳、效率低下的问题，主要表现为教师重视不足、计划不周、组织不力、形式单一、学生参与度不高、教师主导过多等。为解决这些问题，提高班会效果，需加强班会的计划性。制定好整个学期的计划，首先重点安排好学校德育处预设的主题和针对班级文化建设的重点方面预设的主题，其次，预留一定课时作为机动班会课。预设和自发产生的班会课都要提前一周制定活动方案，提前培训主持人，确定好活动程序。
2、读书课。“喜欢读书”是学生的良好习惯之一，也是学生最重要的素质之一。因此，将“培养学生读书习惯”作为班级文化建设的重要方面来抓，以期改善班级文化生态，提升班级的整体精神文化素质。三至六年级每周安排一节读书课，在地方课时中列出。读书课的形式要更加灵活，根据情况，可进行读书方法指导、读书交流会、荐书、评书、专题阅读等。如专题阅读有“环境保护”、“航空航天”、“南极科考”、“历史人物”、“国防建设”、“科普作品”、“生物技术”、“家乡保定”等专题。可根据班情和班主任教育观念取向，确定是否将“书香班级”作为本班文化建设的重要课题，如果确定建设“书香班级”，要在班级文化建设实施方案中体现出来。
3、才艺展示。各个班级的“文化”存在差异，有的班充满活力，有的班显得沉闷。为避免“沉闷”，尽可能地将所有学生凝聚在班集体中，建议每隔一周进行一次个人才艺展示，进行一次集体主题活动。个人才艺展示和集体主题活动隔周交替进行，既为学生个体才艺展示提供了平台，又发挥了集体活动主题鲜明、效果良好的优势。
4、班级日志。建议三年级以上设立班级日志。每天坚持写、人人参与，教师也参与其中，使之成为班集体成长的历史档案，充分发挥其教育与激励作用。
5、班级优秀作品集。建议四年级以上每个学期编辑一本本班优秀作品集，制作好封皮，征集好名称。
6、结合“阳光体育活动，每天锻炼一小时”开展好课外体育锻炼。每天锻炼一小时的活动效果主要在于班主任的组织工作。要将阳光体育活动与班级文化建设结合起来，突出团队精神、协作意识、组织纪律，使全体学生乐于与班集体共同进行体育锻炼。
7、重点提示：①精心设计每一次班组活动，用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生成长。“精心设计”是工作难点。②尊重学生的主体地位，让学生参与活动的设计，亲自主持活动过程。③全体参与，不使一个学生掉队。④不可面面俱到，要突出一两方面的特色。
五、工作措施
1、学期初召开方案实施动员大会。
2、班主任制定本班的方案，对优秀方案上传校园网站。
3、期中、期末分别上报德育处一份总结，主要分析班级文化建设的得失，进一步设想。
4、期中、期末征集优秀案例，形成经验材料，并向相关部门或刊物推荐。
**年9月
文化建设实施方案（三）
为打造一支“四个一流”的高素质工商干部队伍，根据《成都市工商局关于加强工商文化建设的意见》，结合我局实际，现就推进工商文化建设制定实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想、党的十七大精神为指导，以全面贯彻落实科学发展观为统领，坚持“四个只有”，着眼“四高目标”，强化“五求”理念，抓好“五项建设”，把工商文化建设与工商业务工作相结合、与基层建设相结合、与提升工商效能相结合，创新文化活动载体，拓展文化活动内涵，推动工商文化从外在形象向内在理念的转变，为推动工商事业跃升发展提供坚强的文化支撑。
二、工作目标
以工商文化建设为载体，通过全体工商干部的不懈努力，逐步建立能与工商行政管理职能相适应，与本市经济社会发展相协调的工商文化布局结构、管理体制和运行机制，培育出富有时代特色的新时期工商精神，倡导“责任、和谐、为民”理念，建立起政治坚定、业务精通、执法公正、监管有力、纪律严明、清正廉洁、作风优良的优秀工商行政管理队伍。
三、主要内容
（一）营造优质高效的政务环境。一是提高服务质量。继续在服务窗口开展规范的礼仪文化教育和建设，积极开展“满意服务在工商”为主要内容的规范化服务达标竞赛，开展行业文明示范窗口和“服务发展最佳科所室”创建活动，营造优良的服务环境。深入开展“工商服务建设年”活动，继续落实企业注册官、注册官质量评析制度，进一步优化“六项服务”，深化落实“三大员”制度，提升服务市场、服务企业、服务发展的能力和质量；二是加大监管力度。以群众反映强烈的热点、难点问题为重点，强化市场监管职能，切实做到全面履责、有效履责、依法履责，努力营造公平公正的准入环境、竞争有序的市场环境、安全放心的消费环境；三是美化办公环境。以科学规范管理为重点，统一文明用语，统一服务模式，设置便民卡、联系卡、工作流程图、人性化标语、警语以及公示牌等，体现具有鲜明特点的工商文化。
（一）打造优质高效的政务环境。一是提升服务质量。持续在服务窗口进行规范的礼仪文化教育和建设，大力开展以“满意服务在工商”为主题的规范化服务达标竞赛，推进行业文明示范窗口和“服务发展最佳科所室”创建活动，塑造优质的服务环境。深入推进“工商服务建设年”活动，继续实施企业注册官、注册官质量评析制度，进一步优化“六项服务”，深化落实“三大员”制度，增强服务市场、服务企业、服务发展的能力和质量；二是增强监管力度。以群众反映强烈的热点、难点问题为抓手，强化市场监管职能，切实做到全面履责、有效履责、依法履责，努力营造公平公正的准入环境、竞争有序的市场环境、安全放心的消费环境；三是优化办公环境。以科学规范管理为关键，统一文明用语，统一服务模式，设置便民卡、联系卡、工作流程图、人性化标语、警语以及公示牌等，展现具有鲜明特点的工商文化。
（二）塑造健康向上的人文环境。以人为本，体现人文关怀，对全局干部职工的生活情趣进行科学引导，着力培养健康向上的生活方式。积极开展形式多样的群众性文化体育活动。充分利用本局文化活动和体育运动的场所，开展健身、篮球、乒乓球、羽毛球、棋牌等文体活动，丰富干部职工业余生活。积极与有关部门、企业、社区、挂点村等开展共建活动，组织开展各项文体活动。组建书画、摄影、文学等各类兴趣小组，开展征文、演讲、知识竞赛等各类寓教于乐的互动式教育活动，促进交流，陶冶情操，增强工商文化的吸引力和渗透力。
（三）塑造积极进取的工作环境。坚持把先进的管理理念与干部的学习、工作、生活相结合，最大限度地挖掘开发干部职工的个人潜能。加大教育培训力度，制定思想政治及教育培训工作的实施方案和阶段性计划，明确具体的目标和任务。深入推进创建“学习型工商”活动，做好监管执法业务知识竞赛的成果转化应用，引导全局干部增强“四会”能力，即会想、会做、会说、会写，不断提升综合素质和能力。进一步完善谈心走访制度和领导干部挂点联系基层制度，密切领导干部与党员干部、职工的联系，通过及时的沟通与交流，增进理解和团结，努力形成全局心齐、气顺、劲足的和谐工作关系和氛围。不断完善绩效评估和评优评先制度。着力解决部分干部中不思进取、不愿干事、不能干事、干不成事的工作能力和工作态度，建立素质、业绩、态度并行的综合奖惩机制。
（四）塑造清正廉洁的廉政环境。以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，大力开展多种形式的理想信念和从政道德教育、党性党风党纪教育。充分利用党团活动日、中心组学习会开展讨论。通过举行征文、事迹报告会等形式，宣扬身边先进典型事迹。举办岗位廉政培训、讲座，组织党员干部到红色根据地参观学习，适时开展贴近党员干部思想和工作实际的反腐倡廉教育活动。开展警示教育，定期召开本局各部门的廉政分析会，做到廉钟长鸣，防微杜渐。邀请先进典型和党校教师作辅导报告以及本局主要领上党课，引导党员干部特别是领导干部带头讲党性、重品行、作表率。建立和完善廉政制度，突出重点环节、重点岗位、重点人员的监督，进一步规范干部职工廉政行为。深入推进廉政风险点防范管理工作，探索建立廉政和监管风险预警网络监控平台，有效防范廉政和监管风险。继续开展工商所干部向监管服务对象代表述职述廉活动，认真倾听群众意见，促进基层工作作风转变和廉洁自律。
（五）塑造多样化的工商文化传播途径。通过国家、省、市各级媒体、报刊，工商局域网、内部简报刊物等资源，搭建工商文化建设宣传教育平台，为干部职工交流思想、经验、做法、体会提供互动空间。更新和丰富本局机关和各工商所办公场地的工商文化长廊、园地、专栏，广泛宣传政策法规、工作成果和先进典型事迹，在全局营造起良好的文化氛围。重视和加强网络文化阵地建设，充分发挥网络信息流动大、交互性强的特点，加快工商文化传播和交流速度。
四、有关要求
（一）明确目的意义。工商文化是文化在工商工作领域的反映和体现，其内涵可分为三个层面：一是精神层面，包括工商部门及其工作人员对文化的认知程度、干部的文化素质、生活观念、价值取向等；二是制度层面，包括廉洁从政、优质服务的规章制度、行为习惯等；三是物质层面，包括工商部门文化教育场所、工商文化景观等。工商文化建设，是社会主义先进文化建设的重要组成部分，大力加强工商文化建设对于提高工商干部素质，增强干部队伍的凝聚力和战斗力，提高市场监管水平和行政执法能力具有重要的意义。全局各科所室和全体干部职工都要高度认识其重要性和必要性，正确对待并积极参与。
（二）加强组织领导。为推进我局工商文化建设，确保各项工作内容落实并做出成效，本局成立“工商文化建设活动领导小组”，由局党组书记、局长任组长，其他党组成员任副组长，各执法分局、工商所、科（室）负责人为成员，工作机构设在局人教科，由人教科、办公室、指定人员负责抓好日常工作。主要职责：一是制定活动方案。结合本单位实际，制定贯彻落实工商文化建设活动方案，明确本局工商文化建设阶段性目标和具体活动内容，并认真组织实施；二是完善长效机制。把工商文化建设列入工作计划中，作为年度重要工作内容，与各部门日常工作同部署、同实施、同考核，确保工商文化建设任务的落实；三是督促推动落实。加强对各部门各项工作落实情况的督查和指导，及时对工商文化建设中好的经验和做法进行总结和推广，及时将各项活动开展情况上报成都市市工商局。
（二）强化组织领导。为促进我局工商文化建设，保障各项任务实施并取得实效，本局组建“工商文化建设领导小组”，由局党组书记、局长担任组长，其他党组成员担任副组长，各执法分局、工商所、科（室）负责人担任成员，办公地点设在局人教科，由人教科、办公室、指定人员负责日常事务。主要职责包括：一是编制活动计划。结合单位实际，制定落实工商文化建设计划，明确阶段性目标和具体活动内容，并切实执行；二是建立长效机制。将工商文化建设纳入工作规划，作为年度重点工作，与各部门日常工作同步部署、同步实施、同步考核，确保工商文化建设任务的执行；三是督促推动执行。加强各部门工作落实情况的监督检查和指导，及时总结和推广工商文化建设中的优秀经验和做法，及时将活动进展情况上报成都市市工商局。
（三）鼓励全员参与。各部门需组织引导本部门职工积极参与工商文化建设，一是将工商文化建设与队伍建设、业务工作、基层基础建设相结合，增强工商文化建设的系统性和广泛性；二是创新活动形式，各部门除执行局里安排的活动外，还可根据实际自主举办形式多样的文化体育活动，提升活动的趣味性和互动性，激发职工共同参与工商文化建设的热情、主动性和创造性；三是领导率先垂范，影响和带动其他干部群众积极参与，提高全员参与度，使其成为全民性的群众运动。
（四）深化研讨实践。工商文化建设是一项长期而艰巨的重要任务，也是一个全新的课题，需要在群众性实践的基础上，加强理论研究，从而从理论层面指导实践向更高层次发展。要坚持理论与实践相结合，积极鼓励和支持开展工商文化建设理论研究，不断丰富工商文化的内涵和外延，通过观摩、交流等形式，探索多种工商文化表现形式和文化活动载体。通过研讨和实践，打造一批优秀的工商文化作品，形成一批优秀的工商文化理论文章，塑造一批工商文化建设先进典型，推动我局工商文化建设取得成果，实现实效。
关于保定市阜平县户口在山西上高中的问题，需要符合山西省《异地高考方案》的相关规定。具体政策请参考中央政府网站《各地异地高考方案及细则》。山西省关于外省籍务工人员随迁子女就地参加高考的实施意见如下：
一、重要意义。随着异地务工人员规模不断扩大，随迁子女完成义务教育人数不断增多，随迁子女参加高考等升学问题日益突出。进一步做好外省籍务工人员随迁子女就地参加高考工作，是坚持以人为本、保障异地务工人员随迁子女受教育权利、促进教育公平的客观要求，对于保障和改善民生、加强和创新社会管理、维护社会和谐具有重要意义。
二、主要原则。按照“积极解决，条件准入，因地制宜”的总体原则，坚持有利于保障异地务工人员随迁子女公平受教育权利和升学机会，坚持有利于促进人口合理有序流动，统筹考虑异地务工人员随迁子女升学考试需求和人口流入地教育资源承载能力等现实可能，积极稳妥地推进我省随迁子女升学考试工作。
三、具体政策。外省籍务工人员随迁子女在我省高中阶段具有一年以上学习经历并取得学籍的，可在我省就地报名参加高考，并享受与本省户籍考生相同的招生录取政策，自2014年开始实行。
四、报考办法。凡在我省高中阶段具有一年以上学习经历并取得学籍的考生，可凭第二代居民身份证到学籍地（或居住地）县（区）招考办报名参加高考，高中阶段学籍由设区市教育行政部门出具证明。
五、组织领导。各地、各有关部门要加强对随迁子女升学考试工作的组织领导，明确责任分工，密切协作配合，各地招生考试委员会要统筹做好随迁子女升学考试工作，教育部门要加强中小学电子学籍网络化管理系统建设，及时了解随迁子女基本信息，会同有关部门做好考生报名组织、考试实施以及招生录取等工作。发展改革部门要将随迁子女教育纳入当地经济社会发展规划。公安部门要加强对流动人口的服务管理，及时提供外省籍务工人员及其随迁子女的居住等相关信息。人力资源和社会保障部门要及时提供外省籍务工人员的就业和社保信息。各地、各有关部门要采取多种形式加强对随迁子女升学考试政策的宣传解读，做好舆论引导工作，营造良好氛围。
